PROJEKT „ŽIVJETI ZDRAVO U VRTIĆU“ – OBJEKT PUCEKOVIĆEVA, VRTIĆ

4.5.2021.

Povodom Svjetskog dana zdravlja u našem vrtiću se od 13. – 16. travnja 2021. godine provodio projekt HZJZ „Živjeti zdravo u vrtiću“. Projekt je osmišljen kako bi kod djece osvijestili važnost brige o zdravlju i približili im zdrave navike. Aktivnosti su bile organizirane tako da se svaki dan obilježavala jedna od tema važna za očuvanje zdravlja.

Utorak je bio posvećen važnosti tjelesne aktivnosti. Srijeda je bila posvećena zdravoj prehrani. U četvrtak su se provodile aktivnosti na temu važnosti vode za život, a u petak smo kod djece osvijestili važnost odmora i sna za zdravlje.

Tjedan zdravih izazova potaknuo je u mješovitoj skupini sobe br.1 snažan natjecateljski duh. Isprobali su vodu s okusom, izdržali dan bez slatkiša, proveli vrijeme u kreiranju novih pokreta te u jednom razdoblju zaboravili na nove medije i tehnologiju. Ove izazove djeca su odradila s velikim zadovoljstvom i postala time bogatija za nove spoznaje o životnim navikama.

Frano:“Teta meni danas dolazi Matko na igru. Ja ti to ne budem izdržal“.

Od ranih jutarnjih sati djeca predškolske skupine su "uskakala" u sobu br. 2 kao uvod u aktivnost za koju su sobu dnevnog boravka pretvorili u malu dvoranu za vježbanje i to prema zamislima same djece. Samostalno su osmislili položaj strunjača i drugih rekvizita za vježbanje što im je bila posebna motivacija za sudjelovanje u aktivnostima.

Marta J.:“Vježbamo da budemo jaki i da na trbuhu dobijemo pločice“.

Srednja skupina sobe br. 3 orijentirala se na motoričke aktivnosti, jer velik broj djece pohađa razne sportske, izvanvrtićke aktivnosti te su jedni drugima pokazivali vježbe koje oni provode.  Cilj je osvijestiti djecu da tjelesna aktivnosti ima dobar utjecaj na zdravlje čitavog organizma.

Hidratacijski kutić oformila je starija skupina sobe br. 4 te na taj način potakla djecu na konzumiranje dovoljne količine vode. U suradnji s roditeljima, djeca su donijela svoje bočice te sama brinu o njima.

L. V. :“Treba piti puno vode, zato što je voda jako zdrava“.

K. K.:“Voda je potrebna da od nje možeš živjeti. Zato ako ne bi pili vodu, bi umrli“.

Starija vrtićka skupina sobe br. 5 provodila je sve aktivnosti uz pomoć aplikacija, a nastali su i zanimljivi likovni radovi. Djeca su velik interes pokazala za izradu piramide zdrave prehrane, a nastala je i „Zdrava slovarica“.

Nikol Ž.:“Trebamo jesti raznovrsnu hranu da bi bili zdravi“.

Luka K.:“Ja dosta jedem dosta voća i povrća, jer je bogato vitaminima“.

Djeci mješovite skupine Alternativnog programa prema koncepciji Marije Montessori bile su posebno zanimljive aktivnosti sviranja na bočicama napunjenim vodom, igra memory termičkim bočicama, isprobavanje vode s okusom koje su sami radili, likovne aktivnosti na temu gdje se sve nalazi voda u prirodi, pokusi agregatnih stanja te izrada plakata prehrane koja sadrži vitamin A, B, C i D. U danu posvećenom važnosti odmora provodile su se vježbe tišine, mirne igre, čitanje priča za opuštanje te vježbe disanja koje su u sobi stvorile ugodnu i opuštajuću atmosferu.

Toma K.:“Bočice s vodom su proizvodile glazbu kao na pravom koncertu“.

Mješovita skupina s ranim učenjem engleskog jezika tjedan je obilježila pripremanjem zdravog soka u sokovniku što je djeci bilo jako zanimljivo, jer su svi aktivno sudjelovali u pripremi. Stolna igra „Feed me“ posebice se svidjela djeci predškolcima, jer su vježbali vještine brojanja na engleskom jeziku, te učili razliku između zdrave i nezdrave hrane. Razdvajali su voće i povrće te ih imenovali na engleskom jeziku, a kasnije izradili piramidu zdrave prehrane koja je pokazala da djeca unose velike količine šećera što ih je potaklo na razgovor o zdravim slasticama. Kroz sve aktivnosti djeca su istraživala, razvijala svoju kreativnost, ali i integrirala određena emocionalna iskustva koja su doživjela.

Maks Z.:“Teacher, voće je jako zdravo, a meni ti je ovaj zdravi sok odličan“.

Vanessa G.:“Jako volim mrkvu, jer je zdrava. Pitat ćemo tetu u kuhinji da nam uvijek pošalje za doručak“.

U dramsko-scenskom programu, organizirano je niz aktivnosti, a velik naglasak stavljen je na očuvanju prirode i okoliša te njegov utjecaj na zdravlje. Odgojiteljice su izradile veliku didaktičku igru „Razvrstavanje otpada“ i male spremnike za razvrstavanje, a u glazbenoj radionici nastala je „Vodena pjesma“ koju su uglazbili uz pomoć vodenog ksilofona. Djecu su priupitali „Što je to ekologija?“, a neki od odgovora su:

„Ekologija je kad bacaš smeće u koš“, „Ekologija je kad recikliraš“.

Tekst napisali: Vlatka Hanžek, Tamara Zadravec Radanović, Blanka Vrbančić Mika, Ilija Klasan, Mirela Sesar, Sandra Toplek